Программа развития. Согласовано Начальник управления образованием. Муравская. Утверждено Заведующая МАДОУ детским садом. Тайибова. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯмуниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида. Краткая историческая справка о ДОУ. Коды Для Игры Александр Македонский. Золотое Издание здесь. Структура образовательного учреждения. Программное обеспечение образовательного процесса. Социальный  статус семей воспитанников. Основные характеристики организации образовательного процесса. Материально техническое обеспечение. Теоретическое обоснование Программы развития МАДОУ детского сада. Концепция Программы развития. Цели и задачи Программы развития. Прогнозируемые результаты Программы развития. D0%A2%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F-746x1024.jpeg' alt='Программа Развития Доу В Соответствии С Фгос В Доу' title='Программа Развития Доу В Соответствии С Фгос В Доу' />Основные мероприятия по реализации Программы развития. Целевая программа Управление качеством дошкольного образовательного учреждения. Проект Программное обеспечение, методики, технологии. Проект Информатизация дошкольного образования. Проект Кадровая политика6. Проект Государственно общественное управление. Проект Социальное партнерство4. Результат инновационных изменений образовательного процесса ДОУ. Стратегический план осуществления основных актуальных и перспективных нововведений в образовательной организации, прогнозируемых образовательных потребностей социального заказа. Проблема. Развитие МАДОУ детского сада. Программа Развития Доу В Соответствии С Фгос До Скачать БесплатноАктуальность корректировки программы развития ДОУ на 20162020 гг. Образования в соответствии с ФГОС, реализующего право каждого ребенка на. Актуальность разработки программы развития ДОУ обусловлена. Попова Светлана Вячеславовна, педагог психолог. Цель программы развития. Создание в МАДОУ детском саду. Использование возможностей интеграции в образовательном процессе. Освоение и внедрение новых технологий воспитания и образования дошкольников, через обновление развивающей предметно пространственной среды ДОУ, способствующей самореализации ребнка в разных видах деятельности. Введение дополнительного образования, услуг доступных для широких групп воспитанников. Развитие системы государственно общественного управления ДОУ на основе повышения компетентности родителей по вопросам взаимодействия с детским садом. Своевременное выявление недостатков в развитии детей. Организация коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения в развитии с целью предотвращения формирования вторичных отклонений. Подготовка ребнка с ОВЗ к обучению в общеобразовательной школе. Сроки реализации программы. Программа реализуется в период 2. Этапы реализации программы. Задачи этапов. 1 этап Создать временно творческую группу по проектированию Программы га 2. Создать нормативно правовую базу ДОУ обеспечивающую реализацию Программы. Разработать перспективные инновационные направления обеспечения Программы на основании анализа состояния здоровья воспитанников, уровня развития детей и квалификации педагогов, состояния материально технической и финансовой базы ДОУ на соответствие ФГОС ДО. Реализация Программы. Отслеживание промежуточных результатов. Организация деятельности управленческой и методической служб по внедрению инновационных технологий по реализации Программы 3 этап. Анализ реализации Программы развития по всем направлениям. Выявление проблем. План действий на преодоление проблем и трудностей. Финансовое обеспечение программы. Бюджетные и внебюджетные средства, благотворительность, участие в конкурсах. Ожидаемые результаты. Повышение компетентности педагогов в области применения современных образовательных технологий, в том числе ИКТ. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс. Создание базы методических разработок с использованием ИКТ для развития творческого потенциала ребенка в условиях ДОУ. Улучшение состояния здоровья детей, способствующее повышению качества их образования. Повышение технологической культуры педагогов. Доступность системы дополнительного образования. Качество сформированных ключевых компетенций, способствующих успешному обучению ребнка в школе. Обеспечение требований ФГОС дошкольного образования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования, обеспечение социально нормативных возрастных характеристик возможных достижений ребнка на этапе завершения уровня дошкольного образования. Подготовка ребнка с ОВЗ к обучению в общеобразовательной школе. Введение. Актуальность разработки программы развития МАДОУ детского сада. Закон Об образовании в Российской Федерации признает дошкольное образование как новый уровень общего образования в России, тем самым определяет значимость системы дошкольного образования. Важной задачей является усиление образовательного потенциала дошкольного учреждения, поддержка разнообразия детства, построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающее социальную ситуацию его развития, обеспечение индивидуализированного психолого педагогического сопровождения каждого воспитанника. В современных условиях реформирования образования, МАДОУ детский сад. В стандартах образовательный процесс опирается непосредственно на детский опыт обучения, что в широком смысле влечет за собой социальную и культурную включенность детей в образовательный процесс. Основным результатом е жизнедеятельности должно стать успешное взаимодействие с социумом, осваивая которое дошкольное образовательное учреждение становится мощным средством социализации личности. Одной из наиважнейших управленческих функций в образовании является прогнозирование деятельности образовательного учреждения. И это в первую очередь относится к разработке и реализации программы развития дошкольного учреждения. Необходимость введения данной программы, также обусловлена пересмотром содержания образования в МАДОУ детском саду. Мониторинг запросов родителей в сфере образования показал, что родители предпочтение отдают программам подготовки детей к школьному обучению, а не формированию у них компетентностей и личностных качеств. Недостаточная информированность родителей о современных целях и вопросах дошкольного образования определяют использование новых форм взаимодействия ДОУ и семьи, в реализации программы. Наиболее полезными формами совместной работы, с точки зрения родителей, являются индивидуальные консультации и помощь семье, практические семинары, родительские собрания с открытыми показами мероприятий, совместные с родителями игровые мероприятия. В ходе сотрудничества, примерно большая часть родителей хотели бы повысить степень своей компетентности в знаниях о свом ребнке. Разрабатывая пути обновления педагогического процесса, учитывались запросы родителей, интересы детей, профессиональные возможности педагогов. Необходимость введения дополнительных образовательных услуг так же предусмотрена в Программе, с целью вовлечения детей в различные виды деятельности, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они, накапливая эмоционально чувственный опыт учатся придумывать, сочинять, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу. Программа развития МАДОУ детского сада. В целом она носит инновационный характер и направлена на развитие образовательного учреждения, достижения результатов деятельности образования к потребностям ребенка. Программа развития МАДОУ детского сада. Краткая историческая справка о МАДОУ детском саде. Расположено по адресу Краснодарский край, Успенский район, село Успенское, ул. Крупской,4. 1. Учредителем ДОУ является районное управление образования администрации муниципального образования Успенский район. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида. Основные характеристики образовательного учреждения.