Упражнения По Обучению Правилам Чтения Английского Языка В Начальной Школе' title='Упражнения По Обучению Правилам Чтения Английского Языка В Начальной Школе' />Методическая разработка по теме Примы обучения чтению на уроках английского языка младших школьников. Наука о произношении. Моя профессия и моя страсть. Лихачев. Чтение это самостоятельный вид речевой деятельности, связанный с восприятием и пониманием информации, закодированной графическими знаками. В начальных классах закладываются основы этого важного вида речевой деятельности. Он позволяет ознакомить младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным песенным, стихотворным и сказочным фольклором и с доступными детям образцами детской художественной литературы на изучаемом иностранном языке. Процесс обучения чтению позволяет формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках, развивая этим интеллектуальные, речевые и познавательные способности учащихся. Чтение слов, организованных по правилам чтения. Перейти к правилам чтения английских согласных. Важное С чего начать Транскрипция Нетрадиционный способ Упражнения на чтение. Поверьте мне, в этом случае обучение пойдет гораздо быстрее. Один из наиболее важных моментов при изучении языка как в школе, так и дома. Система упражнений для развития умения понимать иноязычную речь на слух и. Цели обучения чтению в начальной школе. Упражнения по обучению чтению на английском языке. В младшем школьном возрасте у учащихся еще не возникает психологического барьера при изучении иностранного языка. И учащиеся значительно быстрее овладевают необходимыми умениями и навыками. Они учатся правильно произносить и различать на слух звуки, слова, словосочетания и предложения иностранного языка, соблюдать интонацию основных типов предложения. Дети получают представление об основных грамматических категориях изучаемого языка, распознают изученную лексику и грамматику при чтении и аудировании,  и используют их в устном общении, овладевают техникой чтения вслух, читают про себя учебные и облегченные аутентичные тексты, пользуясь приемами ознакомительного и изучающего чтения. Успех обучения и отношение учащихся к предмету во многом зависит от того, насколько интересно и эмоционально учитель проводит уроки. Конечно, в процессе обучения чтению на иностранном языке учащихся младшего школьного возраста большую роль играет игра. Чем больше игровых приемов, наглядности использует учитель, тем интереснее проходят уроки, тем прочнее усваивается материал. Согласно программе по иностранным языкам в области обучения чтению перед учителем ставятся задачи научить школьников читать тексты, понимать и осмысливать их содержание с разным уровнем проникновения в содержащуюся в них информацию. В идеале чтение на иностранном языке должно носить самостоятельный характер, осуществляться не по принуждению, а сопровождаться интересом со стороны ребят. Застосування Рідких Кристалів Реферат. Однако практика показывает, что интерес к этому виду речевой деятельности у школьников очень низок. Данный вид речевой деятельности не является для школьников средством получения информации, повышения культурного уровня или просто источником удовольствия, а рассматривается ими как чисто учебная задача. Чтобы чтение на иностранном языке способствовало развитию познавательного интереса учащихся, необходимо учитывать познавательные потребности, возрастные и индивидуально психологические особенности детей а для этого следует разнообразить учебные материалы тексты и задания к ним включать школьников в активную творческую деятельность путем применения активных методов обучения давать им возможность проявлять самостоятельность и инициативу учить преодолевать трудности в учебной деятельности. Ни для кого из вас не секрет, что овладение чтением на английском языке представляет большие трудности для младших школьников, зачастую они вызваны графическими и орфографическими особенностями английского языка. Особенно чтение гласных, сочетаний гласных и некоторых согласных, которые читаются по разному в зависимости от положения в слове. Некоторые учащиеся плохо запоминают правила чтения букв и буквосочетаний, читают неверно слова, заменяя другим правилом чтения. Не редко возникают сложности, связанные с психологическими особенностями детей данного возраста, недостаточно хорошим развитием памяти, внимания, мышления. При восприятии материала младшие школьники склонны обращать внимание на яркую подачу материала, наглядность, эмоциональную окраску. Так, для того, чтобы обучение правилам чтения не было для учащихся младшей школы скучным и утомительным, можно использовать цветные картинки. Например, чтобы познакомить с чтением гласных букв под ударением, можно воспользоваться изображением бабочки с разноцветными крыльями, каждый цвет которых обозначает определнное правило. Такие же цвета учащиеся используют, когда подчркивают орфограмму в словах. Однако время от времени мы сталкиваемся с такой проблемой, когда в учебниках бывает недостаточно заданий для закрепления правил чтения. Исходя из этого, хотелось бы предложить вам ряд дополнительных  упражнений, которые помогут младшим школьникам не только повторить изученные правила чтения, но и будут способствовать развитию мышления анализировать, сравнивать, обобщать. Примеры таких упражнений 1. Соколова Светлана Николаевна, учитель английского языка. Предлагаю несколько устных тренировочных упражнений на закрепление этого правила. Odd one out Убери лишнее слово a Pet, red, pen, Pete, hen. And, take, Ann, bad, fat. Put these words in 2 columns Распредели эти слова в две колонки Ann, name, and, skate, bad, take, cat, can, brave. В целях развития скорости чтения, быстроты реакции учащихся на печатное слово учитель пользуется карточками с написанными на них словами. Упражнения По Обучению Правилам Чтения Английского Языка В Начальной Школе' title='Упражнения По Обучению Правилам Чтения Английского Языка В Начальной Школе' />Учитель держит карточку со словом изображением к себе, затем быстро показывает учащимся и снова поворачивает к себе. Дети угадывают и называют слово. Учащимся можно также предложить соревнование на скорость и правильность прочтения слов. Игры для обучения чтению на английском языке на начальном этапе. Упражнения на запоминание зрительного образа буквы. Благодаря указанным примам уроки английского языка на начальном этапе. Для проведения следующих игр понадобиться индивидуальные комплекты карточек. Используют комплект картинок и карточек со словами на определнную тему. Комплект с картинками раскладывается обратной стороной вверх. Выигрывает тот, кто соберт большее количество пар. Если дети плохо читают, сначала необходимо выполнить тренировочное упражнение на доске. Учитель вытаскивает карточку из стопки на столе и называет е. Если у учащегося есть такая карточка, он переворачивает ее. Тот, у кого получится ряд из трх переврнутых карточек, говорит. Продолжать игру до тех пор, пока учащиеся перевернут все свои карточки. По окончании игры дети называют все слова на свом игровом поле. Можно использовать подвижные игры, которые также развивают технику чтения. Учитель раскладывает картинки в стопках на столе для каждой команды, карточки со словами на другом столе. Учащийся выстраиваются в ряд. Впереди стоящий ученик, берт верхнюю картинку, шепчет название картинки следующему и т. Последний ученик выбирает слово для картинки и помещает его на доске. Затем, выбирает следующую картинку, шепчет слово впереди стоящему ученику из своей команды и встат впереди и т. Выигрывает та команда, которая правильно соберт пары картинка слово. Можно использовать картинки и карточки из разных разделов. Играет музыка. Учащиеся передают мяч по кругу. Когда музыка останавливается, тот ребнок, который остался с мячом в руках. Выбирает карточку со словом в стопке и называет е, не показывая другим детям, остальные показывают карточку с картинкой. Учитель делит группу на команды. Учащиеся выбирают карточку со словом, можно по определнной теме, например,. Учитель называет слова из приготовленного списка. Дети, если слышат сво слово, садятся на сво место. Команда, все участники которой, сядут, кричат. Таким образом, вышеуказанные упражнения и игры помогают учащимся быстрее запоминать и закреплять изученные правила чтения, читать незнакомые слова. Игры позволяют использовать учителю разнообразные формы работы фронтальная, групповая, парная, обеспечивают быструю смену деятельности, что очень важно на уроках в начальной школе. Подвижные игры позволяют снять усталость и утомление учащихся на уроках.